![]() ![]() Dalam menyusun rencana, subjek laki-laki maupun perempuan menyusun rencana berdasarkan aturan yang sudah ada dan menyusun rencana berdasarkan aturan yang sudah dihafal tetapi tidak mengetahui mengapa aturan tersebut dapat digunakan. Pada langkah ini kedua subjek memiliki pemahaman relasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam memahami soal, subjek laki-laki maupun perempuan dapat membaca soal dengan baik dan mampu mengaitkan skema yang dimilikinya dengan lambang bilangan serta simbol-simbol yang ada. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi waktu. Penelitian dimulai dengan menentukan subjek dengan menggunakan instrumen gaya belajar dan tes IQ, kemudian dilanjutkan dengan pemberian TPS dan wawancara. ![]() Subjek penelitian ini terdiri dari dua orang siswa yaitu seorang laki-laki dan seorang perempuan siswa SD kelas I SD Al-Khairiyah 048 Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan profil pemahaman siswa SD kelas I dalam menyelesaikan soal pengurangan bilangan asli ditinjau dari perbedaan gender. Please check your manuscript plagiarism through: ![]() & amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp lt div class="statcounter"& amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp gt & amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp lt a title="blogspot visitor" href="" class="statcounter"& amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp gt & amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp lt img class="statcounter" src="" alt="blogspot visitor" /& amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp gt & amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp lt /a& amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp gt & amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp lt /div& amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp amp gt View My Stats ![]()
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |